Art et dispositif 2021/2022 - L2 Information et communication
Présentation
L’ éclipse du temps et de l’espace scolaires, provoquée par la crise sanitaire, a fait sentir à quel point l’école est un ciment de la société, un bien commun dont nous devons prendre soin. En ces temps de ruptures et de bouleversements, l’école doit rester une boussole, un phare, un repère fondamental du vivre-ensemble.
Sans empiéter sur la mission enseignante, l’école ne doit pas être un univers clos et distinct de la société mais une entité ouverte et intégrée au sein de la cité.
Élèves, enseignants, parents, élus locaux, associations, citoyens : l’école est l’affaire de tous.
Faire école buissonnière, à la tombée de la nuit. Apprendre du territoire, sous la forme d’une balade nocturne en parcours guidé et en petits groupes à la découverte de la biodiversité et de l’environnement en ville et à la campagne.
Relier les écoles, les associations, les enfants et les citoyens autour d’un projet pédagogique ouvert et convivial.
Ensemble, faisons le pari de l’aventure et du partage grâce au programme La nuit des écoles !
Sans empiéter sur la mission enseignante, l’école ne doit pas être un univers clos et distinct de la société mais une entité ouverte et intégrée au sein de la cité.
Élèves, enseignants, parents, élus locaux, associations, citoyens : l’école est l’affaire de tous.
Faire école buissonnière, à la tombée de la nuit. Apprendre du territoire, sous la forme d’une balade nocturne en parcours guidé et en petits groupes à la découverte de la biodiversité et de l’environnement en ville et à la campagne.
Relier les écoles, les associations, les enfants et les citoyens autour d’un projet pédagogique ouvert et convivial.
Ensemble, faisons le pari de l’aventure et du partage grâce au programme La nuit des écoles !
Contextualisation
Première partie : une balade pédagogique.
En fin de journée, à la tombée de la nuit, les participants sont “hors les murs”, pour une balade par
petits groupes à la découverte de leur milieu de vie local.
Un guide, parent, professeur, naturaliste, une association accompagne les enfants à la découverte
du milieu de vie et des traces de la nature à la campagne et en ville.
En fin de journée, à la tombée de la nuit, les participants sont “hors les murs”, pour une balade par
petits groupes à la découverte de leur milieu de vie local.
Un guide, parent, professeur, naturaliste, une association accompagne les enfants à la découverte
du milieu de vie et des traces de la nature à la campagne et en ville.
Deuxième partie : une veillée à l’école
Les participants convergent pour une veillée au sein de l’école (notamment ses espaces extérieurs).
Un temps de rencontre(s) : les participants de la balades (élèves, parents, enseignants, etc.)
témoignent et restituent ce qu’ils ont vu et appris (les témoignages sont collectés en format audio,
écrit ou vidéo) ;
Un temps de transmission : intervention d’un ou plusieurs acteurs associatifs, citoyens avec
qui l’école ou la commune sont en lien (nature, culture, science, sciences participatives, makers,
patrimoine, éducation populaire...) ;
Un temps de convivialité : les participants partagent un repas, des activités culturelles en
lien avec la thématique de la nuit ou de l’environnement sont proposées (lecture de contes du
monde, musique de nuit, projection de film ou documentaire, pièce de théâtre....)
Les participants convergent pour une veillée au sein de l’école (notamment ses espaces extérieurs).
Un temps de rencontre(s) : les participants de la balades (élèves, parents, enseignants, etc.)
témoignent et restituent ce qu’ils ont vu et appris (les témoignages sont collectés en format audio,
écrit ou vidéo) ;
Un temps de transmission : intervention d’un ou plusieurs acteurs associatifs, citoyens avec
qui l’école ou la commune sont en lien (nature, culture, science, sciences participatives, makers,
patrimoine, éducation populaire...) ;
Un temps de convivialité : les participants partagent un repas, des activités culturelles en
lien avec la thématique de la nuit ou de l’environnement sont proposées (lecture de contes du
monde, musique de nuit, projection de film ou documentaire, pièce de théâtre....)
